摘 要：
语文学科的主要教学内容，是培养学生运用语言文字参与社会交流，解决实际问题的能力。一般来说，对学生进行能力培养，可以从听，说，读，写四个方面开展，这四个方面相辅相成，缺一不可。这其中，对学生进行说话能力的培养，是一项重要的教学目标。但是在传统的语文教学活动中，对学生说话能力的评价考察方式相对较少，造成师生对这一方面的教学并不重视，虽然现在各阶段的语文学科教学内容当中，都安排了口语交际的内容，但这一内容的教学效果依然有待于进一步的提高，针对以上问题，本文探究了小学语文口语交际教学的相关策略。
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