基于情境学习的小学数学游戏课程课堂教学模式探究

赵远

《文渊(小学版)》 2021年09期

徐州市金龙湖小学

新时期小学数学教学，应该做到以学生为主体，根据学生对于数学学习的实际需求，针对教学方式、方法进行创新。基于情境学习的小学数学游戏课程课堂教学模式的应用，对于小学数学教学创新有着积极的影响。基于此，本文围绕着情境学习、游戏教学在小学数学课堂教学中的应用展开讨论，分析情境学习对于小学数学教学的影响，明确游戏在小学数学课堂教学中的应用要点，探讨如何将游戏教学融入教学中，了解数学游戏的常见类型和设计方法。

情境学习；小学数学；游戏课程；课堂教学模式