基于生活情景的深度教学——以“合成高分子化合物的基本方法”为例

万正梅

《文渊(小学版)》 2021年09期

昆明呈贡新区中学（云南大学附属中学呈贡校区）

立足于学生的最近发展区——游学活动，创设教学情景，以生活中的塑料为素材，融合“知识主线、学生活动线、素养发展线[1]”有效建构基于核心素养的课堂教学，实现“分类规划、模型建构、回归生活、解决问题”的教学目标。

合成高分子化合物；情景教学；化学核心素养