追求理解的语文园地教学策略浅探

王春茵

《文渊(小学版)》 2021年09期

福建省厦门海沧延奎实验小学 福建 厦门 361026

部编版语文园地在教材中占有十分重要的地位，是大单元教学的重要组成部分，是学生语文能力的集训地。“双减”背景下对提高语文园地教学质量提出了更高要求。我们应该改变对语文园地教学的随意态度和粗糙方式，围绕“意义学习，理解为先”的理念，以学生习得方法、学会运用为目标，探寻更加有利于学生理解的语文园地教学策略。

理解；兴趣；学习；素养