基于情境教学法探究小学数学课堂教学的应用策略

胡玖莲

《文渊(小学版)》 2021年09期

江西省新余市西湖小学

在新课改的背景之下，和传统的小学数学教学相比，目前的小学数学课堂教学更倾向于建立学生的数学思维，提高学生对于数学学习的兴趣，将抽象的数学知识和具体的事物相结合，降低学生对于数学学习的难度，在一种轻松愉悦的教学环境中帮助学生培养数学思维以及数学学习能力，为高年级的数学学习打下良好的理论和实践基础，并且将情境教学法融入课堂教学中可以帮助教师和学生提高教与学的效率。因此，本文从建设问题情境、生活情境以及游戏情境三个方面阐述情境教学法在小学数学课堂教学的应用策略。

小学数学；情境教学法；应用策略