利用身边的古色资源提升小学生的表达能力

钟建云

《文渊(小学版)》 2021年09期

江西省赣州市赣县区白鹭中心小学

古色资源具有厚重的民族内涵，是学生了解和学习传统中国文化的重要途径。在课堂教学上教师应该通过结合现代技术、创建生活情境以及结合相关阅读积累，强调学生的主体地位以及教师的主导地位，利用身边的古色资源提升小学生的表达能力，达到教师的教学目的。基于此，本文从三个角度展开分析。

古色资源；传统文化；表达能力