小学道德与法治趣味教学模式的运用

曲黎娜

《文渊(小学版)》 2021年09期

大连市甘井子区金南路小学

趣味教学是在传统教学的基础上运用风趣、幽默的教学手段教导学生的方式，能够激发学生学习的活力，让学生在充满激情的学习情绪中提升学习的效率。教师在道德与法治教学中教学手段过于单一，导致课堂氛围逐渐枯燥，影响了小学生学习兴趣的培养，限制了小学生学习的进程。因此，为了推动小学生学习的进程，教师在道德与法治教学中可以运用趣味语言、趣味情景、趣味课外实践活动等方式教导小学生。本文对小学道德与法治课程教学趣味教学模式的实施展开探究，希望为推动学科课堂教学发展提供一些建议。

道德与法治；趣味教学；兴趣