如何激发学生学习初中道德与法治课的兴趣

马春泉

《文渊(小学版)》 2021年09期

江西省乐平市界首中学

在传统教学过程中，由于学生缺乏探究兴趣，初中道德与法治课程的实际教学效果差强人意。教师要以兴趣为导向，构建趣味十足的道德与法治课堂学习环境，结合传统课堂中学生的学习状态以及发展要求探究激发学生学习兴趣的有效措施，进一步推动课堂教学质量的有效提升。

初中；道德与法治课；学生学习兴趣；激发策略