寓庄于谐 言思同构——以统编六上《那个星期天》为例，论如何提升指向习作的阅读教学效能

郑恭

《文渊(小学版)》 2021年09期

厦门市翔安区第二实验小学

“寓庄于谐，言思同构”旨在语文核心素养的培养，通过创建情趣与智慧交融的学习场域，借助可视化支架催动思维生长，学习运用语言，实现思维与语言的协同发展，提升指向习作的阅读教学效能。本文将以统编六上《那个星期天》为例阐述本观点。

寓庄于谐；言思同构；可视化支架；提升教学效能