小学数学分层异步教学的实施

王新艳

《文渊(小学版)》 2021年09期

青岛市崂山区第三实验小学

分层异步教学法对学习者的差异性表现出高度的关注，提倡教学策略契合不同层次学生的实际需求，给学生提供个性化学习环境，全面激发学生的学习热情，调动学生的主体性，达到提高教学有效性的目的，营造和谐的教学氛围。基于此，本文简述小学数学教学现状以及分层异步教学策略，以期更好地满足小学生的数学学习需求，渗透以生为本的教育理念。

小学数学；分层异步：教学策略；实施