优秀传统文化教育融入高职学前教育专业教育教学的路径分析

尚丽敏

《文渊(小学版)》 2021年09期

喀什职业技术学院

中国优秀的传统文化是华夏人民沉淀了几千年的结晶，是我们民族兴盛、发展、强大的凝聚力。然而，在我国高职教育学前教育专业的教育教学中，传统教育的文化融入还存在很大欠缺，尤其是少数民族地区，很多在校学生对中华优秀传统文化的了解非常少，使得培养出的学生文化综合能力不足。这会导致高职教育培养出的学前教育教师未来参加到工作中，对传统文化传播的能力明显不足，进而影响了我国幼儿的传统文化知识匮乏等一系列问题。基于以上问题，本文把优秀传统文化教育融入高职学前教育专业作为研究对象，探索出一条适合教育教学的路径。

优秀传统文化；高职；学前教育专业；教学路径