摘 要：
随着全球化进程的加快，英语作为一门世界通用语言的重要性越来越凸显。作为提升小学生英语能力的重要内容，小学英语课堂教学的历史任务也经历了一场由提升小学生的英语应试能力向全面培养小学生综合素养的重大变革。根据《英语课程标准》的相关要求，基础教育阶段英语课程的主要任务在于进一步激发小学生的英语学习兴趣，使小学生树立学习自信，养成正确的学习与生活习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。然而，现阶段的小学生在英语学习方面却面临着繁重的压力，如升学压力、作业压力、课外辅导压力等。因此，在国家“双减”政策背景下，积极探索小学英语教学减负增效的有效路径十分必要。
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