小学英语有效课堂情境创设策略分析

陈秋彤

《文渊(小学版)》 2021年09期

湖北第二师范学院

在小学英语课堂中创设与教学内容相关的情境，可以改变单一的教学模式，为学生提供相应的语言环境和背景，激发学生的认知和情感体验，使学生能够在具体的情境中理解和掌握相关学英语知识，对提高课堂的有效性具有重要作用。本文分析了当前小学英语课堂情境教学中存在的主要问题，并针对存在的问题提出了小学英语有效课堂情境创设的具体策略。

小学英语；有效课堂；存在的问题；情境创设