小学数学生活化教学实践应用研究

程向阳

《文渊(小学版)》 2021年09期

江西省贵溪市流口镇细叶逸夫小学

小学数学作为一门逻辑性和理论性较强的学科，小学阶段的学生在理解上较为困难。因此，教师在课堂教学时可以适当引入生活化教学，在营造课堂氛围、激发课程趣味性的同时，切实提高小学数学的课堂效率，调动学生的学习积极性。教师在开展生活化教学时，可以通过借助生活事物开展生活化活动等方式，提高学生的课堂参与度，引导学生体会学科知识与实际生活之间的联系和区别，改善学生的畏难心理等。

小学数学；生活化教学；教学实践；策略