以读促写在高中语文教学中的应用策略

刘彤

《文渊(小学版)》 2021年09期

江西省抚州市临川区第十六中学

在教材中呈现的文本是教师向学生传递知识的主要途径。在这一基础上，教师要引导学生读，促使学生能够举一反三，能够灵活应用自己所掌握的知识。而灵活运用知识的主要展现形式，便是写。可以说，读写是高中语文教学中十分重要的组成要素，也是学生核心素养发展的重要条件。

以读促写；高中语文；应用策略