关爱中职行为偏差学生 持续开展帮扶教育

李方珍 吴修淳

《文渊(中学版)》 2021年09期

重庆市永川职业教育中心

文中阐明了中职行为偏差学生的现状及其心理特征，分析了中职生行为出现偏差的原因，提出了在“立德树人、育德育心”理念下，由德育管理者、心理老师、班主任协同开展帮扶教育，取得了显著成效，帮助行为偏差学生丢掉不良行为习惯，走向成人成才之路。

中职德育；行为偏差学生；帮扶教育