变式教学在初中数学课堂中的实践分析

杨兴琦

《文渊(中学版)》 2021年09期

广州市南沙区滨海实验学校 广东 广州 511466

近年来，社会进步迅速，我国的基础建设的发展也有了显著的提高，现代化教育教学的发展也越来越完善。在以核心素养为重心的课程改革背景下，如何提升初中数学课堂教学的有效性，促使学生的数学学科核心素养得到提升，这是目前初中数学教师需要重点探究的课题。而教学实践表明，变式教学的合理运用能够引导学生从不同角度和维度去思考数学知识，促进学生数学思维能力和核心素养的提升。

变式教学；初中数学课堂；实践分析