多元化教学模式在小学数学课堂教学中的应用

景俊伟

《文渊(中学版)》 2021年09期

甘肃省平凉市泾川县城关镇甘家沟小学

小学数学课堂教学体系日趋完善，灌输式方法的应用，并不能提高教育质量，还会给小学生造成较大的压力，长期教育质量并不高。为此，小学数学课堂教学的理念应逐步朝着多元化的方向发展，减少教学的漏洞，针对小学数学课堂教学的可靠性、可行性不断提高。多元化理念下，注重开发小学生的个人天赋、个人潜力，对同一种数学知识的讲解按照不同的方法进行分析，给小学生带来了更好的体验，提高了教育水平。

多元化教学；小学数学；课堂教学