摘 要：
随着双减政策的不断推进，当前的教学理念、教学内容和教学方法都发生了一定的变化。作为初中数学教师，在进行数学教学的时候，要重视将双减政策有效地融入到教学中，从而更好地实现双减政策的目的，让学生能够更好地学习。在双减政策中，作业设计是关键，在传统的教学中，教师常常运用大量的习题来让学生掌握数学知识，这样的方式，虽然能够在一定程度上，提高学生对于知识的掌握程度，但是影响了学生的学习积极性，不利于后续的学习。在双减政策下，教师要结合学生的身心发展规律来设计数学作业，让作业更加具有针对性、科学性和实效性，从而不断的减轻学生的负担，提高学生的作业质量，进而提高学生的学习积极性，使得学生综合能力得到有效地提高。基于此，本文结合实际教学经验，对“双减”背景下初中数学减负增效作业设计策略进行了探析，并提出了自己的见解和看法。
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