初中化学课堂教学的策略探究

李晨阳

《文渊(中学版)》 2021年09期

江西省全南县中寨初级中学

学生在认知过程中经常会受到学习策略、学习动机以及学习迁移的影响。学习动机就是学生拥有足够的主观能动性，学生受到兴趣的推动主动地参加学习活动，并通过自己的努力完成学习目标。因此，教师要通过有效的手段激发学生的学习主动性，进而有效提高学生的理解能力，使最终的学习成绩达到标准。

学习动力；学习迁移；学习策略；研究