多元智能理论在高中英语教学中的应用

邓楚云

《文渊(中学版)》 2021年09期

江西省南昌市湾里一中

学生在学习不同学科的不同阶段，往往表现出一定的学习能力差异。对于高中英语学科而言，学生在不同的时间段、学习环境和方式下学习英语，导致他们的英语学习能力和习惯存在很大差异。多元智能理论是为不同形式的学生学习而发展起来的一套教育理论。本文通过把多元智能理论与高中英语教学相结合，期望为学生全方面发展，迎合素质教育提供理论依据。

多元智能理论；高中英语；英语教学