摘 要：
数学本身作为人类在日常生活劳作和教学中需要的用具，能够协助人类管理数据信息、完成运算、推导和说明，而模型也能够更合理地说明自然界现状和人类社会现状；数学本身也为其他科学技术发展创造了语言、思维理论和方式，并成为后来所有重大科技进展的基石；而数学本身也对于提高人的逻辑推理才能、抽象思考才能、想象力和创造性思维等方面都具有特殊的意义。作为一个初中数学教师，必须在整个课堂教学过程中明确如何更有效地训练学生的观察能力和其思维能力，并将此教育目标贯彻于整体课堂教学之中，从而利用有限的课堂时间来提供更为有效的初中数学课堂效果，以便更有效地实现课程的预期目标。
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