新高考背景下学生地理核心素养的培养与学习评价

梁艳芳

《文渊(中学版)》 2021年09期

石家庄第二实验中学 河北 石家庄 051130

本文是石家庄市教育科学规划领导小组批准立项的石家庄市教育科学“十三五”规划课题（2020）“新高考背景下地理学习评价策略的研究”的阶段性研究成果论文。本文论述了新高考改革背景下高中地理教学中学生的能力培养与学习评价，特别是对地理学科核心素养的培养与学习评价。

历史教学；能力培养；学习评价