浅谈素质教育背景下的小学科学课堂教学

李伟伟

《文渊(中学版)》 2021年09期

河北省沧州市南皮县育才小学 河北 沧州 061500

素质教育得以全面的升华，整体的课堂教学结构，发生翻天覆地的改变，探索其中的教学真谛，变革课堂教学的形式，不仅能够活跃学生的思维，同时也能深度的进行课程的把握，最大化的增强课堂教学的有效性。本文结合小学科学课堂的实际情况，深度的分析素质教育的具体方法，加深学生的认知，从中挖掘出科学课程的本质，借此进行知识的内化，形成独特的教学机制，迁移课程，创新课程结构，增强学生的感知意识，活跃学生的认知意识，促使小学课堂教学的有效性得到真正的提升。

素质教育；小学科学；课堂教学