浅谈思维导图在高中生物教学中的构建策略与应用

赵婵

《文渊(中学版)》 2021年09期

河北乐亭第一中学 河北 乐亭 063600

高中生物是一门自然科学，其内容涉及植物学、动物学、分子生物学、人体生理学等方面，知识庞杂且具有一定的抽象性。在教学过程中若受到固有思维方式的影响，仅停留在简单的知识层面的传授，缺乏科学思维的培养，会影响学生学习的效率和思维拓展的效果。所以，教师需要对生物教学措施展开适当的升级，借助思维导图，创建健全的知识体系，提升学生的生物学素养。针对于此，本文从高中生物教学过程中思维导图的使用规则，思维导图的类别，思维导图在生物教学中的应用三方面进行了简要的分析探讨。

高中生物；思维导图；教学构建