构建生态智慧课堂 培育学生核心素养——以小学美术课堂为例

陈姝艳

《文渊(中学版)》 2021年09期

长春市南关区兴盛小学 吉林 长春 130042

小学美术的学习有着重要作用，小学美术课堂是传承文化，塑造文化的良好场所，更是培养学生美术核心素养，增强学生审美能力和创新能力的有效平台。小学美术核心素养的培养与智慧课堂的构建，帮助学生养成自主学习的意识，在自主探究中提高自己的审美能力。为了更好地聚焦学生核心素养的培养，打造智慧课堂，应当坚持以学生为课堂，根本问题导向资源整合的要求。在小学美术课堂教学中，推动生态智慧课堂与学生核心素养的有机融合，帮助小学美术教学质量取得突出的进步。

生态智慧课堂；核心素养；小学美术；教学途径