摘 要：
语文作为教育体系中占比较大的重要学科之一，在小学教育中占据着重要的地位。随着新课程改革的不断推进，小学语文教育逐渐认识到创新学生语文素养和培养语文思维以及阅读能力的重要性，不断在实际语文课程中探索和改革，且小有成效。小学语文教育作为树立学生良好道德观念的基础学科，它不应只专注于学生语文能力的提高，更要重视在小学语文学习中学生学习心理状态的好坏，在优质教学课程和良好学习心态的配合下有助于获得更加优质的学习体验。当下的教育观念仍较为传统，教师和家长依然看重应试教育的成绩，大量补习班和课余作业的出现，极大地占据了学生的空闲时间，从而导致学生学习精神压力持续升高。此外，由于小学生年纪较小，导致在语文方面理解能力较差，在语文的学习上会较为困难，从而导致不健康学习想法的萌发，会对他们学习语文产生消极的影响。本篇以新课程背景下小学语文教育的改革为基点，探索了心理健康教育在小学语文教育中的重要性以及积极意义，并为小学语文教育和心理健康课程的整合提出合理建议，为后来小学语文课堂的研究提供典例。
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