摘 要：
对于初中数学教学的要求，我国长期流行的提法是三大能力。即逻辑分析能力、空间想象能力和数学建模能力。抽象理解能力也是学生所需具备的一大重要能力。对现代社会来说，运用数学的意识是必不可少的，我国九年义务教育初中数学教学大纲强调在解决实际问题中，要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步培养分析问题和解决问题的能力，形成在生活中应用数学的意识。基于教育部的此要求，本文将从通过培养学生的逻辑分析能力，空间想象能力和数学建模能力，从而加强学生的抽象理解意识来论述在智能时代，应用信息化教学资源来提升初中数学教学的实效性的问题。
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