读写结合在高中英语阅读教学中的有效性研究

贾万福

《文渊(中学版)》 2021年09期

辽宁省大连长兴岛高级中学

加强高中英语阅读教学与写作教学的联系，全方位、多角度渗透“读写结合”理念，不断提升读写结合教学的有效性，更容易促进学生们综合素质与综合能力的全面发展，使学生们逐步构建完整的知识体系，得以学科成绩的不断进步。关于读写结合在高中英语阅读教学中的有效性研究，本文特意从几个方面出发，进行了有效策略的探讨分析，希望能为其他教师更好地优化教学设计，提供教学服务，深入挖掘不同学生的内在潜能，提供一些参考。

高中英语；阅读教学；读写结合；有效性研究