大单元教学背景下的小学音乐教学策略研究

马洁娅

《文渊(中学版)》 2021年09期

江阴市城西中心小学

随着新课程改革不断地推进，在小学音乐中开展单元整体教学已然成为新趋势。即，将单元设计作为音乐教学活动的单位，结合单元主题，从整体角度把握教材，重新整合教学内容及资源。对此，本文将从实践教学出发，对大单元教学概念、原则以及现状展开探索，并提出有效的教学策略。

大单元；小学音乐；策略