浅谈高中物理深度学习的问题链设计策略

张冬冬

《文渊(中学版)》 2021年09期

江苏省太仓高级中学

深度学习是新课改不断推进下出现的新名词，可使学生加深对知识的了解，推动学生的成长与发展。而问题链的设计能够带领学生进行深度学习，所以教师需要将问题链设计重视起来，根据学生的实际情况与高中物理教学内容进行问题设计，通过层层递进的原则，引导学生进行深入学习。本文从应用价值、构建原则、模式构建、应用方法四个方面入手，阐述了高中物理深度学习的问题链设计策略。

高中物理；深度学习；问题链设计；运用方法