生活化教学在幼儿园数学教学中的实践

蓝欣

《文渊(中学版)》 2021年09期

会昌县中村中心幼儿园

在新时代的发展中，人们越来越重视幼儿阶段的启蒙教育。在这个阶段的教育中，幼师需要将较为理性且抽象的知识向幼儿进行教学，由于幼儿的年龄小，生活经验不足，在幼儿园的数学教学中开展工作较为困难。因此，幼师需要关注教学中的问题，通过生活化的教学帮助幼儿进行数学的学习，提升幼儿的学习效果。基于此，本文从生活化情境、生活化题材，生活化实践三个方面入手，分析如何利用生活化教学提升幼儿园数学教学效果。

幼儿园；数学教学；生活化教学