“互联网+”环境下高职院校《计算机基础》课程课堂教学优化探究

董琬莹

《文渊(中学版)》 2021年09期

昆明幼儿师范高等专科学校

随着职业教育改革深入，高职计算机基础课堂教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的教学理念、授课方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升教学质量。互联网技术作为当前时兴的教学辅助手段，在诸多科目教学中有了广泛应用，并取得了相当不错的效果，逐渐形成了一种信息化教学的趋势。鉴于此，本文将针对“互联网+”环境下高职院校计算机基础课程教学优化展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

互联网+；高职；计算机基础；教学优化