浅析教师游戏化教学能力提升的策略——以《幼儿游戏与指导》课程为例

苏小兰

《文渊(中学版)》 2021年09期

喀什职业技术学院

在高职课堂师生教学期间，学生需要真正提高自身的实践应用能力，为了有效培养学生的专业素养，需要改变传统授课的弊端，提升教学质量。对于《幼儿游戏与指导》课程而言，则需要让学生掌握游戏化教学的方法，游戏化教学符合现代化的幼儿教育理念，已逐渐成为幼儿园教育的主流。为了保证游戏化教学的顺利开展，就必须提高教师游戏化教学能力。基于此，本研究从明确游戏化教学的概念出发，以《幼儿游戏与指导》课程为例，说明该课程游戏化教学的设计策略，并合理提出提高教师游戏化教学能力的方法和策略。

游戏化教学能力；提升；设计策略；游戏与指导