基于5E教学模式发展高中生物学科核心素养的策略与路径——以“物质跨膜运输的实例”一节为例

安小慧

《文渊(中学版)》 2021年09期

青海省海东市第三中学

随着新课改的不断进行，传统的教学理念已经无法适应现代的教学要求。在新时代教育教学中，5E教学模式和学科核心素养越来越频繁的出现在我国课程教育中，对新课改起了积极的推动作用。5E教学模式的核心是“强调学生的自主构建”，旨在强调有效提升学生学习自然科学的效果和兴趣；学科核心素养一方面重视课堂教学实践，一方面注重核心素养的培养。作为一种基于建构主义理论的探究式教学模式，有效地将5E教学模式与学科核心素养培养结合起来，运用于高中生物教学实践，有望促进学生的学科核心素养的培养，本文结合5E教学模式的特点，着重分析学科核心素养的培养策略，探究在5E教学模式下如何发展学科核心素养，通过行之有效的手段，将其存在的实效性发挥最大化，为高中生日后全面发展奠定坚实基础。

高中生物；5E教学模式；核心素养；培养策略研究