抓好“三多”提高学生的写作能力

何天敏

《文渊(中学版)》 2021年09期

贵州省遵义市余庆县天湖小学

指导学生写作，致力于引导学生从观察中、阅读中、活动中多渠道积累写作素材，以激趣写日记、巧用提纲指导写作、活用教材学习写作等形式多方位勤练多写，采取自改、互改、共改的形式多层次修改作文，以此来提高学生的写作能力。

三多；提高；写作能力