基于核心素养的高中生物与数字化教学的融合——以人教版必修三为例

王庆燕

《文渊(中学版)》 2021年09期

青海省海东市第三中学 青海 海东 810600

当今社会教育事业飞速发展，我国的新课改也进行的如火如荼，核心素养这一教育行业的代名词也越来越频繁的出现在我国课程教育中，对新课改起了积极的推动作用。自改革开放以来我们的生活发生翻天覆地的变化，我们从在木板上写字变成了在多媒体上展示，由呆笨的板书变成了现在让学生更加通俗易懂的数字化教学。将数字化教学广泛运用到生物教学过程中，是当今教育上的一大进步。基于核心素养的高中生物与数字化教学的融合，是以数字化教学为基点进行教学，在课上能以图片或动画等形式辅助教学，能最大程度激发学生的学习兴趣与自主学习的积极性，更能够吸引学生主动学习生物。本文结合生物核心素养的具体内容，对如何实现基于核心素养的高中生物与数字化教学的融合提出了自己的看法。

生物核心素养；数字化教学；有效融合