问题式教学下的高中地理逆向思维研究

王国淑

《文渊(中学版)》 2021年09期

湄潭县湄江高级中学

逆向思维，也称发散思维，它主要是从某一具体问题的正向结果相反的进行归纳、分析以及演绎的思维方式。高中地理教学中想要有效地培养学生逆向思维能力，就需要高中地理教师打破传统的教学方式，为学生塑造科学的思维方式，从而提升学生的分析能力以及解决问题的能力。

问题式；高中地理；逆向思维