新时代背景下幼儿园教师音乐素养存在的问题及解决策略

张明靖

《文渊(中学版)》 2021年09期

平顶山学院

幼儿园教师作为幼儿园音乐教育活动的主导者，幼儿园教师本身的音乐专业水平和组织音乐活动的能力直接影响着幼儿的音乐教学活动质量。本研究分析目前在幼儿园教师的音乐素养上存在的问题，并探索影响幼儿园教师音乐素养参差不齐的原因，探索提升幼儿园教师的音乐素养策略。

幼儿园教师音乐素养；幼儿；音乐活动