探析高中英语教学中茶文化与跨文化意识的培养

赵俊霞

《文渊(中学版)》 2021年09期

唐山市丰润区第二中学

“跨文化意识培养”理念的提出，给高中英语教学提供了创新与融合的模式。茶文化教育元素对于高中生的成长有极大的帮助。为了进一步提高高中英语教学的融合性，培养学生的道德和素养，让学生能够在学习中对茶文化产生高度认同，树立民族自信。为此，强化高中教师的创新教学水平，提高教学效果，能够进一步强化茶文化与高中英语教学的融合，进而培养学生的跨文化意识。

高中；英语；跨文化意识；茶文化