基于工匠精神培育的高职专业课课程思政教学开展思路探索

魏艳清

《文渊(中学版)》 2021年09期

江苏食品药品职业技术学院 江苏 淮安 223003

在高职专业课教学过程中弘扬与渗透工匠精神，既是职业技能教育和工匠精神培育有机融合的重要途径，也是实现产业升级的现实需要。课程思政是高职院校实现立德树人教育目标的有力保障，能够培养学生良好的思想素养与政治素养。基于此，本文针对工匠精神培育视域下高职专业课课程思政的诉求与困境进行探究，并提出相关对策，以期为高职专业课教师今后的教学提供参考。

课程思政；工匠精神；对策；困境；高职专业课