摘 要：
随着时代的发展，社会的进步，我们的物质生活已经得到了极大的丰富，相应的精神文明生活也期待提高，教育作为精神文明生活的一部分，也得到了越来越多人的重视和支持，尤其是现在提倡活到老学到老，终身学习的观念逐渐深入人心，我国伟大的教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是培养习惯”，习惯包括好习惯也包括坏习惯，在这里教育家说的肯定指的是好习惯，优良习惯传统。那么，培养学生的习惯主要靠的就是学校的教育理念、教学风气对学生潜移默化的影响，学校中的课程设置非常多，但是，课程设置是否合理，是否缺乏正确的教育理念引领才是真正关键之处，尤其是在现代职业教育中，很多学生的发展都会受到一定的局限性，职业教育学校的教学理念严重限制了学生的全面发展，职业教育学校过分强调实践能力的锻炼，在这当中，最能提升学生的个人实践能力的便是顶岗实习，因此，很多学生在学校接受教育的时间很短，便被安排到岗位上顶岗实习，这种培养方式与现代STEAM教育理念相差很远。教育理念是学生树立人格之根本，是进一步弥补他们的心智发展不够成熟缺陷的重要机会。我们国家现代职业教育体系中，急需探索STEAM教育理念的正确应用，正确的教育理念可以通过教育活动来锻炼实际动手能力，通过进一步操作训练，挖掘、培养、完善他们的各项能力和课堂中所学到的知识，培养坚定的理想信念，高尚的人格品质，对学生今后就业起到至关重要的作用，目前，我国的职业教育的现状还很复杂，情况多样，这需要的不仅是老师更应恪尽职守，也需要一个正确的教育理念指引方向，本文将从现代职业教育管理中的问题出发，积极探索STEAM教育理念在职业教育中的应用途径和方法，以期学生能得到全面的培养和快速的成长。
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