中学语文教材中古代传记选篇的群文阅读研究

史素昭

《文渊(高中版)》 2021年09期

惠州学院 文学与传媒学院

中学语文教材中古代传记选篇的群文阅读，让老师和同学们以“编者”的身份，把散乱零碎的教材篇目，梳理成为一个尽量深广的文化整体，构建属于师生们心目中理想的语文课堂形式，拓展师生的眼界，提高学生的语文学习能力。

中学语文教材；古代传记；群文阅读