培养核心素养导向的中职电工技能实训课堂教学策略

李镇波

《文渊(高中版)》 2021年09期

广西壮族自治区来宾职业教育中心学校

中职院校的学生思想尚未发育成熟，学生的自我约束能力有限，容易被外界因素影响，因此中职院校教师要采取有效的措施，强化学生专业技能的同时提升学生自身的素养。电工专业的教师不仅要向学生传输专业的基础知识，夯实学生的基础，在理论知识的基础上开展实训课程，学生能够将在课堂中学习的理论知识，与电工实践操作相结合。在实训课堂中掌握必备的电工专业技能，在理论课堂中，掌握相关的理论知识，在两者的辅助下学生的专业素养能够得以有效提升，同时能够为电工专业学生今后步入社会走向岗位打下基础。

中职电工实训；课堂教学；核心素养