核心素养导向下初中道德与法治课堂教学策略

田红艳

《文渊(高中版)》 2021年09期

河北省保定市涞水县教育和体育局教研室 河北 保定 074100

新的教育教学机制下，学生核心素养的培养目标更加清晰，探索行之有效的策略，根据教学进程巧妙的进行课程的把握，不仅能够活跃学生的认知意识，同时也能确保立德树人根本任务的全面落实。本文全面研究初中道德与法治课程的特点，升华课程体系，致力于学生核心素养的培养任务之中，完善教学结构，科学化的进行课程的把握，促使各个教学层面的完美统一，能够真正研究出符合学生实际的教学方法，让学生感同身受，以全面提高学生的道德与法治素养和水平。

核心素养导向；初中道德与法治；课堂教学策略