以教材为抓手落实数学学科核心素养

张玉萍

《文渊(高中版)》 2021年09期

毕节市教育科学研究所

新高考命题已经从原来的知识立意、能力立意变为素养导向，注重以问题情境为载体考查数学学科核心素养。数学教师要认真研究课程标准，整体把握新课程，整体把握高中数学新课程理念和课程目标。认真研究教材，整体把握新教材，把握“四基”与数学学科核心素养的关联，以尊重的态度、欣赏的眼光认真研读教材。要着眼于整体教学设计，找到单元教学中核心素养的落脚点，精心设计教学，选择恰当的教学策略，注重情境教学，优化教学方法，让新课程、新教材的理念、内容和要求落实在教学的每一个环节。

素养导向；研究教材；优化教学