特殊教育教师的职业倦怠与职业压力应对策略

孔德旭 周建忠

《文渊(高中版)》 2021年09期

吉林农业大学 130000

在我国，与普通教师相比，特殊教育教师是一个压力更大、收入更低的群体。从业者的职业理想与现实生活的冲突，很容易让他们疲惫不堪，筋疲力尽。特殊教育教师的学生普遍存在认知、情绪和行为问题。他们平日里不能和老师互动。许多学生需要老师给予更多的关注。因此，教师职业压力大，容易产生职业倦怠。国内特殊教育教师的职业倦怠程度处于中上水平。因此，探索特殊教育教师职业倦怠的改善机制，对于降低这一群体的职业倦怠水平，提高其心理健康水平具有重要意义。

特殊教育教师；职业倦怠；职业压力；应对策略