摘 要：
教育作为高校管理和发展过程中最为关键的一部分，教育能力的高低直接关系着一所高校的发展，提高教育能力来培养高质量人才是高校发展的内在要求。普通高校工程管理专业是培养BIM技术人才的重要场所，BIM技术人才是推动BIM技术应用与发展的重要人才资源。在BIM技术迅速推广的今天，因为普通高校工程管理专业缺失BIM教育绩效评价模型，所以研究如何构建普通高校工程管理专业BIM教育绩效评价模型是提高BIM教育能力、满足社会对BIM技术人才的需求重要保障。使用维度化战略管理为核心的平衡计分卡理论，即通过两个维度实现BIM教育战略目标的细化和诊释，并将其进行量化或定性的评价，有助于普通高校工程管理专业的学生、教师、用人单位和教育行政管理部门加强对普通高校工程管理专业BIM教育能力的了解与监督。
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