数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践研究

赵静

《文渊(高中版)》 2021年09期

山东省济宁市第八中学

教师可以在推进初中数学课堂教学的过程中，在把握数学核心素养理念的前提下，采用多样化的授课方式，以辅助学生在多样化的教学模式中，感受知识学习的趣味性。同时，借助该种教学方式，教师还可以辅助学生投入数学学习的过程中，以更好地提高学生的核心素养。本文围绕数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践研究展开论述，希望对初中一线数学教师有所帮助。

学科核心素养；初中数学；课堂教学；教学实践