摘 要：
《3-6月儿童学习与发展指南》中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心发展的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础[1]”，“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持[1]”。由此看出，户外体育活动在幼儿的发育与成长中起着十分重要的作用，对幼儿身心发展起着良好的作用。所以，通常情况下幼儿园教师也在一日生活中安排了户外集体游戏作为幼儿体能锻炼发展的重要手段之一，是主要的户外游戏形式。但是，教师往往关注了户外集体游戏的时间与数量而忽视了质量，导致户外集体游戏流于表面、简单应付，成为了为了完成任务的“游戏”，使之失去意义，价值大大降低。所以，怎样的户外集体游戏才是有效的、对幼儿身心发展有帮助的？这是教师需要思考的问题。
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